| facilitere | godt klædt på | visioner | iværksættelse | Lars Kolind | rollemodel | refleksionsrum | ||||||||
| rejsen til 2020 | appreciative inquiry | ansvar | pædagogiske frontløbere | visualisering | udnyttelse af potentialet | arbejdsudvalg | ||||||||
| 5D-modellen | få forståelse for | udfordrende | netværk | attraktive aktiviteter | gruppeproces | begejstring | ||||||||
| Innovation Scout Award | del af en proces | fælles oplevelser | rummelighed | elementer | flowmodellen | spejderinnovation | ||||||||
| anerkendende ledelse | respekt | egenskaber | kvalitet | spejdermetoden | kommunikationsøvelse | lokalsamfundet | ||||||||
| inkluderende ledelse | handlingsplan | højtprofileret | dynamisk | store projekter | aktivitetsdatabase | synergi | ||||||||
| udvalg | kommunikationsøvelse | kvalitet i spejderarbejdet | Solaris | lokalsamfundet | indsatsteori | iværksættelse | ||||||||
| friluftsliv | workshop | uddannelse | synliggørelse | Innovation Scout Award | handlingsplan | organisation | ||||||||
| image | elementer | fælles oplevelser | perspektiv | udfordrende | metarefleksiv | spejdereksperter | ||||||||
| anerkendende ledelse | langtidsplanlægning | medlemsstatistik | godt klædt på | teknologiske acceleratorer | rollefordeling | implementering | ||||||||
| passioneret | friluftsrådet | pædagogiske frontløbere | jobbere | ambassadør | innovationsspejd | inklusion | ||||||||
| få forståelse for | aktiviteter der rykker | rammer | aktivitetsdatabase | pædagogisk ramme | brainstorme | visioner | ||||||||
| styrkebaseret ledelse | udfordrende | udviklingsdag | medlemsudvikling | initiativ | visioner | horisont | ||||||||
| kriterier | fedt image | ressourceplanlægning | pædagogisk ramme | lægge op til diskussion | rollemodeller | udvalg | ||||||||
| undersøgelsesfase | medlemsvækst | Innovation Scout Award | pædagogiske metoder | kommunikationsøvelse | implementering | medlemsstatistik | ||||||||
| rummelighed | kompetencer | mindmap-navneleg | træning | begejstring | samarbejdslæring | attraktiv ledelse | ||||||||
| fede aktiviteter | vi tester ideen | grænseoverskridende | forventningsafstemning | giv-et-år-spejder | One Laptop per Child | kompetenceafklaring | ||||||||
| udviklingsrejse | vidensdeling | egenskaber | basis | arbejdsudvalg | torvedebat | parameter | ||||||||
| pointere | strukturanalyse | spejderligaen | friluftsliv | pædagogisk ramme | anerkendende pædagogik | adventureligaen | ||||||||
| engageret | relationssynergi | samarbejdslæring | udfordrende | samfund | moduler | vi tester ideen | ||||||||
| arbejdsdeling | arbejdsudvalg | praksis-orienteret | langtidsplanlægning | holdånd | appreciative inquiry | udviklingsrejse | ||||||||
| udviklingsplan | elementer | organisation | udviklingsinitiativer | rummelighed | ressourceplanlægning | synlighed | ||||||||
| giv-et-år-spejder | del af en proces | kreativ ledelse | anerkendende tilgang | roller i patruljen | arbejdsgruppe | synliggørelse | ||||||||
| rollemodel | anerkendende ledelse | spejd2020 | passioneret | værdier | forventningsafstemning | udviklingsbazar | ||||||||
| udnyttelse af potentialet | kreativ ledelse | spejderværdierne | organisering | referenceramme | uddannelsesmarked | rejsen til 2020 | ||||||||
| fælles oplevelser | anerkendende udviklingsplaner | stimulere | kursus | organisation | attraktive aktiviteter | aktivt valg | ||||||||
| naturområde | processer | feedback | strukturanalyse | projektleder-kompetencer | udviklingsrejse | netværk | ||||||||
| internationalt spejderarbejde | styrkebaseret ledelse | attraktive grupper | indslag | anerkendende udforskning | kompromis | pædagogisk ramme | ||||||||
| forenkling | forventningsafstemning | inspirationsholdet | begejstring | langtidsplanlægning | Innovation Scout Award | rammer | ||||||||
| udviklingsdag | udviklingskonsulent | jobbere | aktiviteter der rykker | udvalg | appreciative inquiry | fokusgruppeinterview | ||||||||
| kommunikationsøvelse | udviklingsdag | udnyttelse af potentialet | adventurespejd | jobbere | højtprofileret | synligt | ||||||||
| samarbejdslæring | implementering | udviklingskonsulent | udvalg | kompetencer | respekt | summits | ||||||||
| menneskelige ressourcer | blåt system / blåt medlem | post-its | træning | Lars Kolind | attraktive grupper | One Laptop per Child | ||||||||
| kreativ ledelse | udviklingsbazar | parameter | inspirationsholdet | anerkendende udviklingsplaner | kreativ anerkendelse | ledelse i midten | ||||||||
| kvalitet i spejderarbejdet | godt klædt på | vi tester ideen | friluftsrådet | kompatible | fantasiramme | rollemodeller | ||||||||
| store projekter | læringsstile | pædagogiske frontløbere | rummelighed | rollefordeling | lokalsamfundet | gruppeproces | ||||||||
| spejdermetoden | forventningsafstemning | rollemodeller | anerkendende pædagogik | image | spejderværdierne | udviklingskonsulent | ||||||||
| uddannelse | friluftsrådet | synlighed | fedt image | evaluering | udviklingsdag | synligt | ||||||||
| ledelse i midten | Lars Kolind | kreativ anerkendelse | fremtidsfortælling | formidling | engageret | bobler | ||||||||
| aktivt valg | udviklingsrejse | anerkendende ledelse | kommunikationsøvelse | spejdervenner | dynamisk | læringsstile | ||||||||
| indslag | begejstring | referenceramme | kompromis | kompatible | uddannelsesmarked | italesætte | ||||||||
| forståelse | processer | proceskoordinator | moduler | review | kreativ ledelse | kvalitet i spejderarbejdet | ||||||||
| værdier | flowmodellen | Innovation Scout Award | kursus | pædagogiske metoder | inkluderende ledelse | få forståelse for | ||||||||
| jobbere | forenkling | proceskoordinator | fantasiramme | rejsen til 2020 | indsatsteori | projektleder-kompetencer | ||||||||
| anerkendende tilgang | synergi | anerkendende udforskning | attraktive aktiviteter | medlemsvækst | kreativ anerkendelse | inklusion | ||||||||
| højtprofileret | ressourceplanlægning | udviklingsplan | begejstring | engageret | bobler | inspirationsholdet | ||||||||
| træning | referenceramme | tolerance | Lars Kolind | One Laptop per Child | facilitere | adventurespejd | ||||||||
| organisatoriske | mindfuldness | medlemsstatistik | mindmap-navneleg | idegenerering | image | feedback | ||||||||
| mindfuldness | kursus | menneskelige ressourcer | pædagogiske frontløbere | synlighed | attraktiv | passioneret | ||||||||
| teknologiske acceleratorer | forståelse | dannelse | spejdermetoden | indslag | friluftsrådet | netværk | ||||||||
| organisation | brainstorming | rollemodeller | fokusgruppeinterview | kreativ anerkendelse | forenkling | sundhedsseminar | ||||||||
| organisering | del af en proces | anerkendende tilgang | udviklingskonsulent | anerkendende udforskning | horisont | holdånd | ||||||||
| bevidst om roller | lægge op til diskussion | rummelighed | udvalg | målgruppe | anerkendende ledelse | Lars Kolind | ||||||||
| træning | anerkendende pædagogik | kompetencer | anerkendende udviklingsplaner | tolerance | evaluering | attraktive aktiviteter | ||||||||
| aktivt valg | visioner | højtprofileret | udviklingsplan | uddannelsesmarked | naturområde | kriterier | ||||||||
| ressourceplanlægning | inklusion | kreativ anerkendelse | spejdermetoden | referenceramme | undersøgelsesfase | friluftsliv | ||||||||
| kompetencer | spejderligaen | egenskaber | spejderværdierne | stimulere | summativ evaluering | roller i patruljen | ||||||||
| medlemsvækst | ildfluenetværket | giv-et-år-spejder | summits | Lars Kolind | inspiration | potentiale | ||||||||
| anerkendende udviklingsplaner | træning | kvalitet i spejderarbejdet | anerkendende ledelse | processer | teknologiske acceleratorer | De bedste ledere er spejdere | ||||||||
| horisont | mindfuldness | image | menneskelige ressourcer | grænseoverskridende | flowmodellen | metarefleksiv | ||||||||
| strukturanalyse | kursus | langtidsplanlægning | lounges | talentnetværk | blåt system / blåt medlem | indsatsteori | ||||||||
| samfund | appreciative inquiry | lokalsamfundet | internationalt spejderarbejde | kompetencer | handlingsplan | implementering | ||||||||
| kompatible | holdånd | dannelse | styrkebaseret ledelse | italesætte | engageret | Lars Kolind | ||||||||
| arbejdsdeling | bevidst om roller | image | kompromis | forventningsafstemning | aktivt valg | ambassadør | ||||||||
| kreativ anerkendelse | medlemsstatistik | pædagogiske metoder | udviklingsrejse | feedback | brainstorming | De bedste ledere er spejdere | ||||||||
| summits | kvalitet i spejderarbejdet | vi tester ideen | højtprofileret | spørgeskema | inkluderende ledelse | grænseoverskridende | ||||||||
| Lars Kolind | undersøgelsesfase | langtidsplanlægning | ansvar | indslag | horisont | pædagogiske frontløbere | ||||||||
| basis | udviklingsbazar | kvalitet | teknologiske acceleratorer | medlemsvækst | arbejdsdeling | naturområde | ||||||||
| organisatoriske | brainstorming | projekter | rollemodel | værdier | udvalg | organisation | ||||||||
| kommunikationsøvelse | kriterier | image | rammer | vidensdeling | Solaris | parameter | ||||||||
| engageret | rummelighed | højtprofileret | referenceramme | pædagogiske metoder | gruppedynamik | projektleder-kompetencer | ||||||||
| kompatible | refleksionsrum | review | fedt image | roller i patruljen | adventureløb | aktiv | ||||||||
| rollemodel | 5D-modellen | dynamisk | styrkebaseret ledelse | feedback | tolerance | naturområde | ||||||||
| workshop | synergi | inkluderende ledelse | evaluering | pædagogiske metoder | fremtidsfortælling | implementere | ||||||||
| flowmodellen | adventureløb | fede aktiviteter | inspiration | talentnetværk | træning | facilitere | ||||||||
| organisering | forventningsafstemning | summits | formidling | undersøgelsesfase | rejsen til 2020 | summativ evaluering | ||||||||
| moduler | dirigent | forenkling | spejderværdierne | mindfuldness | anerkendende udforskning | rollemodeller | ||||||||
| brainstorme | aktiviteter der rykker | ildfluenetværket | langtidsplanlægning | ansvar | lægge op til diskussion | basis | ||||||||
| medlemsudvikling | kompetenceafklaring | egenskaber | indslag | ildfluenetværket | brainstorming | sundhedsseminar | ||||||||
| aktivitet | ledelse i midten | rollemodel | kompetencer | moduler | ideer | adventureligaen | ||||||||
| pædagogisk ramme | naturområde | attraktiv | perspektiv | få forståelse for | attraktiv ledelse | værdier | ||||||||
| arbejdsdeling | fede aktiviteter | 5D-modellen | udviklingsdag | parameter | træning | samfund | ||||||||
| strukturanalyse | adventurespejd | friluftsrådet | langtidsplanlægning | målgruppe | review | praksis-orienteret | ||||||||
| vidensdeling | mindmap-navneleg | lokalsamfundet | basis | udfordrende | fokusgruppeinterview | synergi | ||||||||
| attraktive aktiviteter | formidling | udviklingsdag | gruppedynamik | læringsstile | få forståelse for | image | ||||||||
| torvedebat | proceskoordinator | bevidst om roller | ressourceplanlægning | internationalt spejderarbejde | 5D-modellen | talentnetværk | ||||||||
| relationssynergi | store projekter | Lars Kolind | attraktiv ledelse | pædagogiske frontløbere | friluftsliv | ledelse i midten | ||||||||
| begejstring | italesætte | anerkendende ledelse | respekt | projektleder-kompetencer | højtprofileret | egenskaber | ||||||||
| handlingsplan | visualisering | kompetenceafklaring | pointere | samfund | elementer | ansvar | ||||||||
| anerkendende udforskning | appreciative inquiry | kompromis | friluftsrådet | udfordrende | potentiale | gruppeproces | ||||||||
| De bedste ledere er spejdere | spejdervenner | giv-et-år-spejder | adventureligaen | forståelse | naturområde | udviklingskonsulent | ||||||||
| implementere | aktivt valg | holdånd | image | del af en proces | dannelse | anerkendende udviklingsplaner | ||||||||
| kompetencer | pointere | workshop | udviklingsinitiativer | anerkendende pædagogik | stimulere | forenkling | ||||||||
| udviklingsbazar | ressourceplanlægning | review | attraktive aktiviteter | pædagogisk ramme | udviklingsdag | handlingsplan | ||||||||
| passioneret | samarbejdslæring | basis | udvalg | spejderligaen | strukturanalyse | ambassadør | ||||||||
| spørgeskema | nytte | ledelse i midten | facilitere | internationalt spejderarbejde | evaluering | gruppedynamik | ||||||||
| spejderligaen | teknologiske acceleratorer | forventningsafstemning | spørgeskema | kompetencer | vidensdeling | rejsen til 2020 | ||||||||
| anerkendende ledelse | arbejdsdeling | ildfluenetværket | sundhedsseminar | evaluering | udviklingsbazar | kreativ anerkendelse | ||||||||
| uddannelsesmarked | attraktive aktiviteter | horisont | anerkendende udviklingsplaner | dirigent | vi tester ideen | synliggørelse | ||||||||
| perspektiv | ambassadør | medlemsvækst | visualisering | passioneret | kompromis | arbejdsgruppe | ||||||||
| del af en proces | udvalg | refleksionsrum | anerkendende pædagogik | indsatsteori | post-its | Solaris | ||||||||
| kompatible | stimulere | nytte | fremtidsfortælling | jobbere | formidling | rollefordeling | ||||||||
| projekter | teknologiske acceleratorer | refleksionsrum | De bedste ledere er spejdere | synlighed | review | forventningsafstemning | ||||||||
| rammer | brainstorming | facilitere | spejderligaen | samarbejdslæring | store projekter | praksis-orienteret | ||||||||
| relationssynergi | tolerance | metarefleksiv | spørgeskema | roller i patruljen | friluftsliv | kompatible | ||||||||
| flowmodellen | lokalsamfundet | Lars Kolind | parameter | ledelse i midten | kreativ anerkendelse | Solaris | ||||||||
| stimulere | visioner | implementering | elementer | organisering | italesætte | dirigent | ||||||||
| summativ evaluering | rollefordeling | ressourceplanlægning | spejdervenner | strukturanalyse | menneskelige ressourcer | læringsstile | ||||||||
| ideer | anerkendende tilgang | indsatsteori | flowmodellen | ledelse i midten | del af en proces | synergi | ||||||||
| kriterier | innovationsspejd | summits | rollefordeling | medlemsvækst | brainstorme | passioneret | ||||||||
| lokalsamfundet | formidling | uddannelse | strukturanalyse | udnyttelse af potentialet | ansvar | fede aktiviteter | ||||||||
| adventureligaen | kompatible | kursus | inspirationsholdet | arbejdsudvalg | projekter | adventureløb | ||||||||
| moduler | spejdermetoden | spejdervenner | aktivt valg | elementer | uddannelsesmarked | styrkebaseret ledelse | ||||||||
| fælles oplevelser | pædagogiske metoder | jobbere | fantasiramme | træning | anerkendende ledelse | gruppedynamik | ||||||||
| rollemodeller | giv-et-år-spejder | image | handlingsplan | fremtidsfortælling | feedback | udviklingsbazar | ||||||||
| uddannelse | brainstorme | inspirationsholdet | indslag | synergi | spejdermetoden | ledelse i midten | ||||||||
| stimulere | udviklingsdag | initiativ | gruppedynamik | adventureligaen | kvalitet | ambassadør | ||||||||
| visualisering | anerkendende tilgang | blåt system / blåt medlem | parameter | jobbere | holdånd | friluftsliv | ||||||||
| udviklingsrejse | italesætte | nytte | kompromis | teknologiske acceleratorer | perspektiv | basis | ||||||||
| processer | ansvar | kommunikationsøvelse | ildfluenetværket | synlighed | samfund | forventningsafstemning | ||||||||
| rollefordeling | undersøgelsesfase | italesætte | rammer | roller i patruljen | initiativ | feedback | ||||||||
| One Laptop per Child | udfordrende | talentnetværk | dynamisk | pædagogiske frontløbere | attraktiv ledelse | medlemsudvikling | ||||||||
| kvalitet i spejderarbejdet | menneskelige ressourcer | friluftsliv | uddannelsesmarked | spejderinnovation | mindmap-navneleg | udviklingsinitiativer | ||||||||
| del af en proces | nytte | ildfluenetværket | arbejdsudvalg | inklusion | iværksættelse | rollemodel | ||||||||
| aktivitet | udviklingsbazar | anerkendende udforskning | adventurespejd | visioner | brainstorme | appreciative inquiry | ||||||||
| lounges | respekt | stimulere | træning | fælles oplevelser | relationssynergi | adventureløb | ||||||||
| udviklingsdag | ledelse i midten | idegenerering | visioner | træning | rammer | del af en proces | ||||||||
| praksis-orienteret | workshop | spejdervenner | innovationsspejd | vi tester ideen | grænseoverskridende | spejdermetoden | ||||||||
| aktiv | forventningsafstemning | langtidsplanlægning | arbejdsdeling | friluftsliv | udvalg | vidensdeling | ||||||||
| store projekter | kvalitet | potentiale | facilitere | pædagogiske frontløbere | sundhedsseminar | udfordrende | ||||||||
| anerkendende pædagogik | ideer | anerkendende ledelse | kompetenceafklaring | organisering | rejsen til 2020 | netværk | ||||||||
| aktiviteter der rykker | kursus | giv-et-år-spejder | brainstorm | processer | fantasiramme | horisont | ||||||||
| adventureløb | mindmap-navneleg | bobler | forventningsafstemning | samfund | egenskaber | iværksættelse | ||||||||
| rollefordeling | sundhedsseminar | gruppedynamik | brainstorme | ildfluenetværket | metarefleksiv | spejdervenner | ||||||||
| Innovation Scout Award | kriterier | elementer | perspektiv | forenkling | adventureligaen | friluftsrådet | ||||||||
| anerkendende udforskning | rollemodel | internationalt spejderarbejde | attraktive aktiviteter | kreativ ledelse | engageret | naturområde | ||||||||
| refleksion | stimulere | attraktiv ledelse | basis | horisont | implementere | aktiviteter der rykker | ||||||||
| relationssynergi | højtprofileret | ressourceplanlægning | pointere | facilitere | passioneret | kompatible | ||||||||
| passioneret | mindfuldness | implementere | talentnetværk | formidling | appreciative inquiry | naturområde | ||||||||
| synergi | rummelighed | udfordrende | forenkling | fokusgruppeinterview | værdier | dirigent | ||||||||
| store projekter | kompromis | anerkendende pædagogik | rollefordeling | spejdermetoden | mindmap-navneleg | vidensdeling | ||||||||
| blåt system / blåt medlem | brainstorme | referenceramme | workshop | sundhedsseminar | indslag | relationssynergi | ||||||||
| spejderinnovation | del af en proces | arbejdsgruppe | spejd2020 | friluftsliv | forståelse | ildfluenetværket | ||||||||
| elementer | facilitere | kvalitet | udviklingsrejse | jobbere | attraktiv | feedback | ||||||||
| perspektiv | visioner | implementere | anerkendende udviklingsplaner | Lars Kolind | anerkendende pædagogik | medlemsvækst | ||||||||
| kompetencer | kursus | implementering | værdier | rollemodeller | refleksionsrum | konkrete værktøjer | ||||||||
| vi tester ideen | jobbere | netværk | evaluering | spejdervenner | inkluderende ledelse | idegenerering | ||||||||
| udviklingsrejse | grænseoverskridende | organisatoriske | synligt | udviklingsdag | anerkendende udforskning | synliggørelse | ||||||||
| udviklingsinitiativer | lounges | medlemsudvikling | adventurespejd | fedt image | projekter | forenkling | ||||||||
| roller i patruljen | kommunikationsøvelse | læringsstile | kriterier | post-its | vidensdeling | innovationsspejd | ||||||||
| organisatoriske | lokalsamfundet | fedt image | anerkendende udforskning | horisont | One Laptop per Child | aktivitet | ||||||||
| indsatsteori | fantasiramme | anerkendende pædagogik | implementere | gruppedynamik | udviklingsdag | Innovation Scout Award | ||||||||
| fokusgruppeinterview | arbejdsgruppe | friluftsliv | giv-et-år-spejder | dannelse | anerkendende udviklingsplaner | styrkebaseret ledelse | ||||||||
| refleksion | projekter | rummelighed | lægge op til diskussion | refleksionsrum | kompatible | forenkling | ||||||||
| talentnetværk | projektleder-kompetencer | rejsen til 2020 | synligt | samarbejdslæring | evaluering | handlingsplan | ||||||||
| brainstorming | arbejdsudvalg | attraktiv | attraktive grupper | ansvar | holdånd | konkrete værktøjer | ||||||||
| appreciative inquiry | brainstorme | spejdereksperter | inspirationsholdet | udviklingsbazar | roller i patruljen | rammer | ||||||||
| få forståelse for | ideer | 5D-modellen | organisatoriske | egenskaber | idegenerering | målgruppe | ||||||||
| jobbere | læringsstile | fantasiramme | basis | udfordrende | anerkendende udviklingsplaner | rollefordeling | ||||||||
| udviklingsdag | visioner | aktivt valg | synergi | blåt system / blåt medlem | fælles oplevelser | pædagogiske metoder | ||||||||
| holdånd | spejdermetoden | kvalitet i spejderarbejdet | dannelse | passioneret | naturområde | bevidst om roller | ||||||||
| implementering | indsatsteori | ledelse i midten | konkrete værktøjer | spørgeskema | friluftsliv | arbejdsudvalg | ||||||||
| naturområde | vi tester ideen | summativ evaluering | synliggørelse | udviklingsrejse | aktiv | forenkling | ||||||||
| refleksionsrum | rejsen til 2020 | kompetenceafklaring | Lars Kolind | image | inspirationsholdet | torvedebat | ||||||||
| jobbere | visualisering | initiativ | spejd2020 | kompetencer | forståelse | engageret | ||||||||
| mindfuldness | bevidst om roller | mindmap-navneleg | fælles oplevelser | fokusgruppeinterview | organisation | udvalg | ||||||||
| medlemsstatistik | kursus | udviklingsplan | inklusion | spejderværdierne | italesætte | medlemsvækst | ||||||||
| uddannelsesmarked | horisont | roller i patruljen | indsatsteori | adventurespejd | idegenerering | teknologiske acceleratorer | ||||||||
| potentiale | kompetencer | inklusion | adventurespejd | indsatsteori | stimulere | udnyttelse af potentialet | ||||||||
| mindfuldness | aktiv | anerkendende pædagogik | projektleder-kompetencer | basis | aktivt valg | rammer | ||||||||
| proceskoordinator | pointere | ambassadør | udviklingsdag | friluftsrådet | spejderligaen | målgruppe | ||||||||
| elementer | projekter | ledelse i midten | uddannelse | attraktiv | undersøgelsesfase | kompatible | ||||||||
| fremtidsfortælling | sundhedsseminar | torvedebat | uddannelsesmarked | arbejdsudvalg | kvalitet | talentnetværk | ||||||||
| menneskelige ressourcer | metarefleksiv | referenceramme | Solaris | appreciative inquiry | processer | holdånd | ||||||||
| udviklingsdag | aktivitetsdatabase | 5D-modellen | forståelse | udviklingsbazar | udnyttelse af potentialet | relationssynergi | ||||||||
| attraktiv ledelse | inkluderende ledelse | rollefordeling | anerkendende tilgang | styrkebaseret ledelse | uddannelse | anerkendende pædagogik | ||||||||
| kompetencer | spejderligaen | basis | ledelse i midten | rammer | giv-et-år-spejder | passioneret | ||||||||
| grænseoverskridende | aktivt valg | højtprofileret | innovationsspejd | formidling | Solaris | post-its | ||||||||
| kursus | referenceramme | netværk | godt klædt på | anerkendende udviklingsplaner | idegenerering | organisering | ||||||||
| kvalitet i spejderarbejdet | spejd2020 | respekt | uddannelsesmarked | forenkling | adventurespejd | brainstorme | ||||||||