| milepæle | appreciative inquiry | |||
| social kapital | sindstilstand | |||
| strukturanalyse | delelementer | |||
| summativ evaluering | netværk | |||
| implementere | værdier | |||
| hermeneutisk | hermeneutisk tilgang | |||
| implementere | helhedsforståelse | |||
| ressourcestærke | stimulere | |||
| inklusionsevne | virtualisering | |||
| strukturel | værdigrundlag | |||
| værdibaseret ledelse | konceptudvikling | |||
| basis | strukturel | |||
| bilateral | værdier | |||
| reorganisering | omstillingsparat | |||
| nye synergier | stimulere | |||
| netværk | sindstilstand | |||
| forståelse | strukturel | |||
| facilitere | formidling | |||
| feedback | nomotetisk | |||
| konceptudvikling | læringsstile | |||
| socialt interagerende individer | holistisk | |||
| omstillingsparat | ressourcestærke | |||
| sindstilstand | basis | |||
| milepæle | innovative processer | |||
| kriterier | synliggørelse | |||
| evaluering | kerneværdier | |||
| få forståelse for | meningsrum | |||
| kriterier | analyse af læringsmiljøer | |||
| synergieffekter | dynamik | |||
| synliggørelse | inspiration | |||